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“双减”之后，课堂外才是孩子真正的分水岭。
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　　课堂之外，孩子生活在怎样的家庭中，接受父母怎样的教育与影响，都会直接在成绩上体现出来。

　　孩子之间的差距，不在于智商，不在于名校名师，而在于父母及其家庭教育的不同。

　　有一句话说得好：“双减”，一减不优秀的学生，二减不重视的家长，本质就是筛选。

　　不想孩子被筛掉、被淘汰，家长就要担当起来。

　　越是孩子减负放松的时候，家长越不能够松懈。

　　因为，“双减”只减轻了孩子的学习压力，没有减少父母的责任和监督度。

　　永远不要指望孩子能自觉！

　　没有天生自觉的孩子，只有长期督促培养孩子自觉的父母。

　　真正有远见的父母，会在孩子没有自制力的时候反复督促，在孩子失去方向时正确引导，在孩子想放弃时及时鼓励。

　　有时候要狠心推孩子一把！

　　要对孩子的未来负责，父母就要让孩子吃学习的“苦”。

　　孩子是需要父母去推一把的，父母必须狠得下心严格管教，为孩子铺成一条更宽广的路。

　　做孩子的“成长引路人”

　　《家庭教育促进法》提出：

　　“父母要关注未成年人生理、心理、智力发展状况，尊重其参与相关家庭事务和发表意见的权利。”

　　一再提醒父母：教育好自己的孩子，是父母最重要的事业。

　　父母挣再多的钱，也抵不过孩子败家一年；

　　父母有再高的地位，也抵不过孩子作奸犯科；

　　父母有再大的荣誉，也抵不过孩子教育的失败。

　　教育无法重来，在孩子的教育上，你只有一次机会，一旦荒废，影响的就是孩子的一生。

　　教育部曾发文提醒家长：

　　“双减更加考验父母的担当。

　　优秀的父母不在于学历的高低、文化的多少，而在于是否有责任意识。

　　陪伴是责任，养育是责任，以身作则是责任。履行父母的责任，就是对孩子人生负责。”

　　父母的好情绪能让孩子自信，父母的全心投入能为孩子解决问题，父母的言传身教能给孩子树立好榜样。

　　请一定要走进孩子的世界里，给予孩子高质量的陪伴，做好孩子成长路上的引路人。

　　做孩子的“习惯养成师”

　　《家庭教育促进法》着重强调了：

　　“父母要更多关注未成子女良好学习习惯、行为习惯、生活习惯的培养。”

　　“双减”之后，教育回归学校，父母也要回归家长的角色。

　　从以前拿钱报班拼“硬实力”，到现在培养习惯拼“软实力”。

　　父母的负担轻了，但责任更重了。

　　1. 培养孩子的学习习惯

　　小学正是培养习惯的黄金时期，趁孩子一切尚未定型，越早培养习惯越好。

　　最基本的学习习惯包括预习、复习、订正、变式、积累等等，需要父母手把手地教导孩子。

　　等到孩子上三四年级，父母就要培养孩子自主学习、专注学习、合理规划学习时间、勤于思考大胆质疑等习惯。

　　培养学习习惯是一项反复且漫长的工作，但父母一定要坚持下去，为孩子的学习打好基础。

　　2. 培养孩子的基础习惯

　　家庭教育就是要打好孩子的根基，除了学习之外，也要培养孩子其他方面的好习惯。